袁隆平、屠呦呦入选高中语文课本

昨日(8月27日)上午，教育部召开新闻发布会，介绍高中三科统编教材投入使用及义务教育三科统编教材全覆盖工作情况。

　　据介绍，2017年，教育部启动普通高中《思想政治》《语文》《历史》教材统编工作。经过两年多努力，三科统编教材编审工作全部完成。今年9月起，高中三科统编教材将率先在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁的普通高中起始年级投入使用。2022年，将实现全部省市使用新教材。

　　发布会上，教育部方面进行权威解读时，介绍了三科统编教材的五大亮点。

　　亮点

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　　“红船精神”、长征精神等入选《思想政治》教材

　　据介绍，普通高中《思想政治》教材全套共7册，其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册，选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。

　　教材贯穿一条主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人;系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质，让学生理解为何、如何坚持和发展中国特色社会主义，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

　　在结构上，采用整体构建、分块安排教材内容——必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总揽和基础，《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释，让学生理解如何坚持和发展中国特色社会主义;选择性必修3册教材重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认知世界。

　　重点学习内容方面，教材注重让学生从传统文化和革命文化中汲取养分，重点介绍中华优秀传统文化中的代表人物、核心观点、重要思想，讲述毛泽东、周恩来等革命领袖，李大钊等革命先烈，董存瑞等革命英雄，集中阐述革命文化，讲述中国共产党团结带领中国人民创造的“红船精神”、长征精神、延安精神等革命精神。

　　同时，教材以“国家安全与核心利益”为议题，设计综合探究，阐释“国家安全，人人有责”，讲述总体国家安全观的内容和意义，培养学生总体国家安全观意识。

　　亮点

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　　鲁迅作品及袁隆平、青蒿素文章入选《语文》教材

　　据介绍，普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册，与以往其他版本相比，总册数上有所精简。

　　教材设计了28个学习单元，包括22个以课文为核心的单元，2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。

　　必修教材上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。

　　课文选材上体现了革命文化。其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等作品。

　　社会主义先进文化在教材中也有体现，如《哦，香雪》《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《实践是检验真理的唯一标准》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》(注：屠呦呦因发现青蒿素而获诺贝尔奖)等。

　　此外，教材还选入了十多篇外国文学文化经典作品，有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。

　　亮点

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　　古诗词33首、古文34篇占《语文》选文数近一半

　　普通高中《语文》教材精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。

　　数量上，共选入古代诗文67篇(首)，占全部选文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首，古文34篇。

　　那么，教材增大文言文比重，是不是意味着背诵量和课业负担要增大呢?对此，普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏回应称，教材收入的67篇(首)古诗文中，有一部分是课文，一部分是课外古诗词诵读。“如果按纯课文来算的话，古诗文占了42%左右。”温儒敏表示，“要求背诵的古诗文才20篇。如果以三年来算，平均每个学年也就六七篇，并不是很多。”

　　亮点

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　　国家主权教育成普高《历史》教材重点学习内容

　　据介绍，普通高中《历史》全套教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》3册。

　　重点学习内容包括：中华5000多年文明史;中国人民170多年斗争史和中国共产党90多年奋斗史，突出反映了中国共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用，并且强调国家主权、海洋意识教育，以及民族团结进步教育。

　　发布会上，普通高中历史教材总主编、中国史学会原会长、中国社会科学院学部委员、研究员张海鹏透露，《历史》教材加入两门通史——中国通史和世界通史，“从古到今一直讲下来，跟先前教材有很大不一样。新旧教材的编写方式也不一样，过去的高中历史教材是专题史编写，而新教材一开始是通史编写，两门通史——高中一年级上学期讲中国通史，下学期讲世界通史。”

　　张海鹏介绍，教材中通史与专题史结合，必修2册教材按通史的体例编纂，以时序为基本框架，展现人类社会从古至今、从分散到整体、五种社会形态从低级到高级的发展历程，使学生认识人类历史演变的基本脉络。

　　而选择性必修3册教材则采用专题史的形式编纂，呈现中外历史上的重要内容，各专题内具体内容则依照时序进行表述。

　　亮点

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　　《中外历史纲要》上册涉英雄人物70余位

　　“英雄人物始终是《历史》教材的重要选材。”发布会上，普通高中历史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝介绍《历史》教材时称，仅必修课《中外历史纲要》的上册，就涉及70多位英雄人物、近30个英雄群体。

　　教材内容共涉及历史文化名人100余位，思想、科技、文学、法律等著作80余部，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件，引导学生形成对中华文化的认同感。

　　而对于教材里的英雄人物选取一直广受公众关注，也时常引发争议。发布会上，徐蓝对《历史》教材中英雄人物的选取进行说明。编写组把中国历史上有代表性的一些英雄人物体现在教材当中，比如说必修课《中外历史纲要》的上册，共有70多位，近30个英雄群体。

　　徐蓝举例，比如开疆拓土的卫青、霍去病，精忠报国的岳飞，抗倭英雄戚继光，甲午海战中的邓世昌，抗日战争中的赵一曼、左权，抗美援朝中的杨根思、黄继光、邱少云等等。“这些英雄人物都是对学生进行爱国主义教育的非常好的素材。”

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　　普通高中语文教材总主编谈教材纠错——

　　欢迎指正但别炒作

　　27日，普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏受访时，就“全民开始给教材纠错”话题表示，欢迎大家批评指正，提出意见建议，但不要炒作。

　　温儒敏称，教材是公共知识产品，特别是《语文》教材，社会性、实践性很强，“大家都很关心，都会说一说自己的观点，特别是在网络社会，教材尤其是语文教材关注度很高。”

　　温儒敏表示，对于方方面面的意见，“我们都会认真研究对待。对于好的意见我们就虚心接受，对的我们就认真修改。对于有误读误解的，我们就及时澄清解释。对于观点有分歧的，我们就认真沟通，在教材中采用的都是反映基本共识的主流观点。”

　　温儒敏强调，科学性是教材编写人员追求的目标，而且统编教材不是编写组一个团队在做，“而是有很多专家，大家一块儿来努力把它做好。我们欢迎大家批评指正，提出意见建议，但不要炒作。”